对于中级职称，许多朋友，必须发挥非常精神，严格标杆或按照省市相关专业职称评价政策绩效要求和标准，提前准备或组织相应的具体绩效内容，只要专业研究和实践能力丰富，实际形成相应的高质量专业绩效、岗位贡献，特别是形成创新突破性能，通过中级职称评价的可能性较高。

对于初级（助理）职称，也有很多朋友，开玩笑说：因为是初级职称，无论如何，省、市、地方职称评价标准，初级职称绩效要求不是很“高”，如教育只需要技术中学或本科，绩效只要有一定的技术实践，无论如何都会做！

然而，每年都有大量的参与者说上述“有趣的话”，表现出“妥协”，但没有获得初级职称，甚至影响后续职称的升级（现在许多省市职称评审政策，相关教育人员形成逐步升级职称序列，必须从初级或员级职称开始；同时，为了获得中级职称，可以不强制要求教育、工作年限，但必须先有初级职称）。发生了什么事？以下是对初级（助理）职称表现形成原则的讨论。

1、业绩要体现掌握本专业的基础理论。

一些初级业绩质量不达标，评价不合格的朋友，问题首先出在这方面。很多人忘记了“本专业”是基础，也不知道在哪里找到一些草台团队，为他们形成所谓的“业绩”。有些人甚至不知道初审和评审的区别，甚至直接得到初审表上的信息，填写评审绩效信息，不知道初审绩效和评审绩效的核心区别。更重要的是，这些初始绩效专业，以及申报的专业方向，总是觉得有一层东西，仔细看，相关绩效内容和专基础理论“匹配”程度有点尴尬，往往表现为三个方向：

首先，务实的业绩完全是操作路数，没有理论依据和基本理论参考（理论薄弱，可以先参加一些实用技术人员系列，以备后续职称）；二是业绩务实与基础理论在同一范围内缺乏相互关联；第三，为了顺利通过考试，将适用于少数先进或技术超越者的新理论体系，并将其应用于普通参与者的业绩，使评委会的专家看起来很困惑，惊叹于哪里有这么多“专家”，或者在答辩阶段，他们无法回答提交业绩的相关技术关键或内涵（在某些地区，助理级职称需要答辩；从现实来看，第二类和第三类大多是）。

二、能够运用技术知识，具有独立完成一般技术项目、技术研发或技术系统服务的水平。

首先是使用技术知识，关键是“使用”一词，不是相应的数据参考或参考展示，一些参与者提交绩效数据，提交内容的基本结构如下：“在相关项目中的角色+想要解决技术问题+大介绍别人如何做（数据参考或参考展示）+一套参考成功解决问题”，这是他们自己应用技术的成功，完全是“复制成功”。二是需要“独立完成”。什么是独立完成？也就是说，在研究和操作层面，它不是所谓的团队，也不是所谓的技术团队。在推进整个工作项目或技术任务的过程中，应显示独立主持的定位。可以参考团队或团队的技术建议，但要选择相关技术建议，把握技术问题解决的主线和要点，结合自己的技术解决思路和解决路径，形成解决思路和对策应用组合，主持应用。

同时，三种技术应用的方向或路径应明确，一般技术工程、技术研发或技术服务，这三种内容应区分清楚，不属于少数“大师”水平，在性能展示中，应根据各自的方向、路径，明确表达和解释。如果最初是为了解决技术工程问题，我们必须在解决技术工程问题的数据中大量添加技术研发内容，使评委不清楚，评审材料是说你的研发能力强，还是说你的问题解决能力强？简单的方法是不要混合或纠缠，对项目、情况、任务和具体性能进行“逐一”。

如果确实有三个或三个以上的内容，特别是一些具体的创新技术改造项目、全过程服务项目等，以具体的不同项目为主线，在主线上，根据时间顺序或技术逻辑，呈现相应的内容很好。这里强调技术研发和技术服务这两个方向，容易产生相应的混淆，这里提出建议，技术服务集中在两个端口，一个是全过程技术服务（涵盖技术研发），另一个是试运行阶段和正式启动技术支持和运维服务，当然，也有关于项目试运行或中后台支持服务。

第三，要有能力应对本专业一般项目、研发或技术服务中的重大问题。

请注意，这里能处理的问题不是小问题，也不是一般问题，而是大问题，或者是挑战性和难度较大的问题。许多参加初级职称评审的朋友，在提交的评审绩效中，主要内容也是解决各种技术问题，从技术转型、实际应用、创新研发、日常运维、技术改进、难点突破等方面，以处理问题、解决问题、处理问题为主要技术优势。但往往忽略了一点，那就是问题的水平。看到很多人反映的内容都集中在中小问题上，影响了业绩数据。所以有朋友说，在中小企业工作，怎么会经常面临更大、更具挑战性的问题呢？这里可能需要解释的是，技术问题，特别是具有一定代表性或困难的技术问题，不会选择企业规模，相当“全球冷热”，许多突破性的技术应用性能，往往来自中小企业的技术问题。同时，人们也明确强调，这是一个一般的项目、研发或服务，而不是一个大型、大型或一线的技术类别。

因此，对于业绩选项中的技术难度，建议不要避重就轻，避难就容易(因为问题不复杂，其业绩内容往往表达相对简单，容易产生懒惰的想法)，重点关注单位内部具有挑战性和难度的技术问题，集中攻关，形成突破性的策略和技术对策，形成突破性的实践，这是上述选择。当然，如果实力强，也可以挑战行业代表性的问题。如果成功了，评价的成功率会更高。

四、能够对某一生产场景中的基层员工进行技术指导，特别是能够对“员级”职称进行指导。

这种“一定”主要是指一定的生产加工、生产过程、研发过程、服务范围等工作场景，而不是指具有整个单位、整个环节的指导场景。在一定的生产场景范围内，对涉及相关专业技术的基层员工进行技术研发、技术应用和技术实践。系统指导等方面，提高某些场景的生产效率。这里需要强调的是，这里是“系统指导”，不仅帮助员工解释一点设计图纸，演示一点操作示范，打开一点现场障碍，交流一点技术经验，而且可以系统地帮助现场员工，形成综合技术水平、质量标准和实际效率，反映在团队、车间、部门、企业等集体上。

但关键是要有指导“员级”职称人员工作的能力。“员级”职称通常被称为技术人员职称，最基本的职称水平起点是“员级”职称人员。他们经常从事相应的基础和一般项目、服务和研发辅助工作。从各行业部分“员级”职称的状态来看，技术发展的障碍主要有三个：从纯技术理论向实践转变的学习障碍；实践中的工艺、技术、组织等操作，以及设备设施、设备应用、工具环境之间的障碍；创新技术手段的障碍不能灵活运用。那么，如何引导他们克服这三个障碍，是参与初级职称评定的朋友应该做的。如果能达到指导效果，业绩呈现一般到位。