在当前的教育学术环境下，北京、广西、浙江等地出台了严格的职称评定规定，明确指出，一旦发现使用虚假期刊进行职称评定，相关申请人将被列入职称评定黑名单。虽然这一规定旨在维护学术诚信，但实际上在教育界引起了广泛的讨论和质疑。

我们对此持谨慎态度，认为简单地将使用假期刊职称的教师列入黑名单是值得商榷的。原因是验证期刊真实性不容易，涉及到对学术期刊的深入了解、对出版业的专业认知以及对相关验证工具的熟练掌握。对于很多忙于教学和科研的老师来说，这无疑是一项额外而困难的任务。

近年来，许多需要评估职称的教师面临着一个棘手的挑战：如何准确判断他们的论文结果所发表的出版物的真实性。在学术出版市场日益繁荣的同时，一些罪犯也利用这个机会在水里钓鱼，通过建立虚假期刊或勾结黑人中介来欺骗作者的论文和布局费用。这些教师可能会不小心在这些假期刊上发表论文，而不了解内部情况，从而陷入职称评定的困境。

因此，我们认为在处理使用假期刊标题时，我们应该更加谨慎和人性化。一方面，有关部门要加强对学术期刊的监督审查，打击虚假出版，确保学术环境的纯净；另一方面，在发现教师使用假期刊标题时，也要进行深入的调查和了解，根据具体情况进行适当的处理，而不是一刀切地将其列入黑名单。这不仅可以维护学术诚信，而且可以保护教师的合法权益。